高中物理教学当中渗透数学思想的具体方法

林碧琼

【摘要】物理与数学有着极为密切的联系，教师在对高中物理展开教学的过程当中应该把数学思维及知识渗透到教学当中，促使学生能够对物理展开更好的学习。然而，学生学习高中物理存在一定的困难，这时教师便可以将数学知识与物理知识相结合，促使学生对物理知识的理解程度逐步得到加深，进一步使得学生的物理成绩逐步得到提高。本文从“高中物理教学中数学思想的分类，高中物理教学中数学思想渗透策略”两个方面，阐述了教师如何有效地把数学思想渗透到高中物理的教学当中，促使学生能够得到更好的发展。

【关键词】高中物理  数学思想  教学策略

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0121-02

一、高中物理教学中数学思想的分类

（一）函数与方程思想

通过函数的表达形式，把各个量之间的关系表现出来，并用函数方程来对问题进行解决，这就是函数与方程的思想。函数与方程思想可以被看作是数学思想当中的一种，它可以帮助人们在解决问题的时候对关系量之间的关系进行理清[1]。运用函数与方程的思想去对物理问题进行解决，可以使得学生对于学习物理的兴趣逐步得到激发，促使学生对于知识的理解能力逐步得到提高。因此，教师在对高中物理展开教学的过程当中，教师应该对函数与方程的思想进行有效的应用。例如，对物理一般规律进行认识;引导学生推导物理公式等等。教师在具体的教学过程当中，可以利用函数来对量与量之间的关系进行表示，促使学生能够更加具体化地理解数学问题。……