数字电子技术基础“课程思政”教学探索

【摘要】习主席在全国教育大会上的讲话，阐明培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国教育的根本任务[1]。数字电子技术基础作为计算机专业的一门职业基础课，其地位在整个计算机硬件课程体系中占有重要的地位。该门课具有较强的逻辑性和应用性，文章在课程教学过程中充分挖掘“课程思政”元素，旨在提高学生学习专业知识的积极性，加深对专业知识的理解，以及增强工科学生的科学探究精神，树立正确的人生观和价值观，增强民族意识和“四个自信”，增强爱国热情，发挥专业课立德树人的功能，进一步提高课程的教学质量。

【关键词】数字电子技术  课程思政  教學探索  教学改革

【基金项目】安徽省教育厅省级质量工程项目：基于计算机专业的数字逻辑教学模式及“过程式考核”改革与研究——以合肥经济技术职业学院为例（2018jyxm0989）。

【中图分类号】G642.0   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0032-02

1.开展课程思政教学的意义

习近平在全国教育大会上指出：培养什么人，是教育的首要问题。教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人[1]。习近平总书记还指出：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。” [2]不同课程在人才培养方案中都有其独特的作用，不同专业不同课程也有其自身建设的规律和要求，实施“课程思政”教育教学改革，正是在尊重课程自身建设规律的前提下，在实现课程的知识传授、能力培养等基本功能的基础上，挖掘并凸显其价值引领功能。……