基于“互联网+”的中职院校融合课堂教学改革与实践

王晓莉

摘要：当前中职院校课堂教学情况存在缺点，无法满足社会发展对人才的需求，为此提出基于“互联网+”的中职院校融合课堂教学改革与实践研究。本文通过深入分析中职院校融合课堂教学现状，明确了中职院校融合课堂教学改革意义，在“互联网+”背景下，引用计算机、多媒体技术进行融合课堂教学改革与实践研究。

关键词：“互联网+”;中职院校;融合课堂;教学改革

中职学校教学改革应随着社会对人才需求的变化而进行调整，当前社会需要的不再是专才，而是综合能力较强的复合型人才。中等职业学校学生普遍存在“重专业、轻文化”的问题，公共课的课堂教学经常被学校和学生忽视，大部分学生没有养成良好的学习习惯，中等职业学校的教学质量难以保证[1]。如何实现课堂教学效率的最大化、提高学生的学习水平和应用能力、更好地服务于专业教学是高职教育研究的重点。为了推进中职课程教学改革进一步提高课程教学质量，需在长期的课程教学实践中探索并总结经验，在“互联网+”的大背景下，将计算机技术及多媒体技术应用于教学改革中，以此提升教学质量。

1 中职院校融合课堂教学现状

与高等教育相比，现代中等职业教育的理论知识相对薄弱，职业教育工作中存在随意性和盲目性，导致理论知识体系不健全影响职业教育发展。对职业教育进行研究已成为越来越多学者关注的课题，分析高职教育改革的实践意义，有利于完善职业教育理论体系，拓展本学科的研究领域，使更多的学者对融合课堂教学有更充分的了解和认识。……