基于课程思政理念的《机电设备维修》教学改革研究

摘要：为逐步完成从“思政课程”到“课程思政”的思想转变，将“课程思政”有机的融入到日常的专业课程教学，深入开发专业课程中所潜藏的思政资源，找到两者间的“契合点”是最为关键的部分。文章依据福建林业职业技术学院机电一体化专业《机电设备维修》课程为例，结合教学实践，对课程建设、教学方法和教学手段、考核方式改革和教改推广等进行探究。

关键词：课程思政;机电设备维修;思政资源;教改推广

引言：根据中央印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》，以及教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，表明“课程思政”理念已跃升到国家层面开始向全国宣传推广。对于学校而言，课堂教学是思想碰撞的主战场，思政课要保持不断推陈出新，在改变中发展，在发展中提高的态势，充分满足学生成长成材过程中的各种需求，不仅如此，各门课都要相辅相成，发挥各自特色，充分挖掘课程中所潜藏的思政要素，让思政课程和其余课程不约而同地组成协同效应。这是对“课程思政”内含及作用的正确解读和把握。

针对工科类专业，以机电一体化专业的核心课《机电设备维修》为例，如何准确定位课程的德育目标？如何把授课内容和“课程思政”元素进行有机整合？如何更加有效的实现“课程思政”所采取哪些措施？要想攻克以上问题，必须对“课程思政”的关键问题开展深入研究，并从课程创建、讲授模式、学习内容、教学手段、考评方式等环节进行全面调整，促进德育目标、思政元素和教学实施三者间相互耦合，创设基于课程思政理念的《机电设备维修》教学模式。……