融传统文化于小学语文教学

吴永林

【摘要】育人是语文学科的重任，传统文化是育人的载体。语文学科中不乏传统文化内容，在实施小学语文教学活动的时候，教师要在育人重任的驱动下，挖掘传统文化内容，融入传统文化内容，使学生在传统内容的作用下，加深对所学的理解，同时形成文化素养，良好思想，夯实有效发展的基础。笔者在实施小学语文教学活动的过程中，着力探究小学语文传统文化教学策略。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，具体阐述教学策略，为一线教师提供融传统文化于小学语文教学的借鉴，推动语文学科育人重任落地。

【关键词】小学语文  传统文化  教学策略

【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题《中华优秀传统文化融入小学语文课堂教学的实践探索》（课题立项号：GS[2020]GHB1691）研究成果。

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0007-02

《完善中华民族传统优秀文化教育指导纲要》中详细地论述了中华民族传统文化教育的必要性和要求，驱动着各学科教师承担传承中华民族传统文化教育的重任，切实地将中华民族传统文件融入教学中。语文是小学阶段的基础学科，是开展中华民族传统教育活动的载体。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程总目标中指出，开展语文教学活动的目的之一是引导学生形成科学文化素养，增强民族精神，提升民族凝聚力。同时，明文要求教师在实施教学活动的过程中，多种策略的引导学生感受中华民族传统文化的丰富内涵，汲取民族文化的智慧。……