小学数学教学中学生核心素养的培养对策分析

孙明龙

【摘要】数学是小学教育的重要内容，不仅要确保向学生教授相关的数学知识，同时还要帮助学生善于运用数学思想来考虑问题，促进学生核心素养的提升。小学阶段的教育对学生具有重要的启蒙作用，影响着学生今后的学习与发展，因此该阶段的教学至关重要，通过小学阶段的核心素养培养，能够为学生奠定基础，因此，广大教师应积极探索更加高效的教学措施，加强对学生核心素养的培养。

【关键词】小学数学  教学方法  核心素养  培养措施

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0181-02

小学教育是教育的起点，承载着奠定基础的重要作用，这里所讲的基础并不只是知识层面的基础，同时也是人格发展的基础。因此小学数学教学也不能局限于基础知识的教学，要将促进学生的核心素养作为教育的目标，积极培养全面发展的人才。数学教学有助于学生思维的发展，锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生核心素养的提升。本文介绍了小学数学核心素养培养存在的问题，并就学生核心素养培养措施进行探究。

一、小学数学核心素养培养存在的问题

（一）教师的专业素养有待提升

作为小学数学教师，不仅要熟练掌握书本上的知识，而且还要了解数学的价值、心理学基础知识以及信息技术等方面的知识。同时，教师专业知识并不是多种知识的简单叠加，而是对多种知识的综合运用，在此基础上才能保障教学的质量和效果。但是部分教师的专业素养仍然未能达到现代教育的要求，仍然有待提升。……