中班幼儿户外自主游戏的引导策略分析

吕萍

【摘要】户外自主游戏自由度强、开放性强，是幼儿游戏活动中的关键构成内容。户外自主游戏活动环境广阔，更易于促进幼儿自主探索，锻炼幼儿自主能力及认知能力。本文以中班幼儿户外自主游戏为切入点，分析自主游戏活动现状，并站在教师角度提出了几点引导建议，希望能促进幼儿户外自主游戏活动的改革，为广大幼儿创造更有趣、有益的户外游戏活动。

【关键词】中班幼儿  户外活动  自主游戏  现状  引导策略

【中图分类号】G613.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0120-02

一、中班幼儿户外自主游戏现状解析

（一）幼儿户外自主游戏场地欠缺

在推进中班幼儿户外自主游戏时，需要得到广阔场地的支持。然而，目前大多幼儿园户外场地面积不大，不能为幼儿提供愉悦玩耍的空间。同时，户外游戏活动过程中，使用的设备较为单一，如常年不换的蹦床、滑梯等，这些设备虽能在短暂时间内吸引幼儿玩耍，但若经久不换，则会导致幼儿产生反感、抵触的心理，潜意识中开始认为户外活动过于枯燥、无趣。

（二）幼儿自主户外游戏场缺少安全保障

幼儿户外自主游戏活动伴随“刺激性”特色，对中班幼儿来讲，普遍缺少安全意识，在户外自主游戏时偶尔有一些“小磕小碰”。教师在组织幼儿参加游戏活动时，已花费一部分时间与精力。所以，在游戏过程中并未给予幼儿充足的关注与指导。在个别教师眼里，幼儿游戏场地在操场范围内，并不会出现安全事故。因教师对安全较为麻痹，导致幼儿户外游戏活动过程进展屡屡受阻，甚至还有一些幼儿出现了安全事故问题。……