核心素养下初中数学阅读课堂的构建研究

李亚勋

摘 要：近几年来，由于中国国民对教育事业的重视，使其发展速度一直处于上升趋势。在核心素养下教师利用多种科学的教学方法提高学生的数学阅读能力，以此提升他们在数学方面的理解能力。文章主要分析数学阅读的作用，从而促进学生的数学阅读能力在核心素养下获得进一步发展。

关键词：核心素养;初中;数学

一、 引言

近几年，相关教育工作者发现学生的阅读能力已经成为解决数学问题的关键点，在解决数学问题时阅读能力放在首位，才能够进一步帮助学生掌握更多数学方面的知识。因此，教师为了帮助学生提升阅读水平，可以在整體上进行有效规划，帮助学生读懂数学题目，以便于提高他们的数学阅读能力。

二、 核心素养的概念

核心素养是从西方教育发达国家传出，英文全拼为Key competencies翻译成汉语为核心素养，也可以翻译成关键素养。用于教学过程中就是把专业知识与专业技能以及专业态度等多方面的内容融合起来，属于一种综合性比较强的表现方法将个人、社会等多个不同方面的价值以更好的方式显示出来，属于人们先天遗传基因与后天努力有效结合在一起后，为了进一步熟练掌握知识获得更大发展空间的过程。

三、 数学阅读在课堂教学中的作用

（一）抽象性与逻辑性

在数学教学过程中因为数学表达方式具有一定的抽象性，教师应该教会学生对数学知识展开有效阅读，才能够促使他们的数学思维能力与逻辑性获得进一步提升，方便学生将阅读理解与他们感知能力结合起来，并且以此为基础，帮助学生在学习过程中掌握更多新知识，尤其是一些对于数学术语与相关符号而言，更能体现出数学的抽象与逻辑性。……