基于学员管理能力培养的管理基础课程教学模式改革探讨

吕鹏 刘应 邵武军

【摘要】课程是人才培养方案的核心，也是院校教育“供给侧”改革的基础。瞄准首次任职需要，按照“课前抓调研、课中抓生成、课后抓提高”的“三段式”学员管理能力培养模式，充分发挥管理课程的基础作用，用好学员队管理实践平台，以适应新时代指挥生长军官管理能力生成的迫切需要。

【关键词】管理能力培养  管理基础课程  教学模式  教学改革

【基金项目】该文为2020年安徽省高等学校省级质量工程项目“新形势下生长军官学员管理类课程体系建设”（项目编号：2020jyxm1871）;2021年度陆军炮兵防空兵学院教育教学研究课题“《军队管理基础》课程思政探索与实践”（项目编号：2021JGKT031）的阶段研究成果。

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0026-03

瞄准首次任职需要，培养学员管理能力，管理课程是基础。课程是人才培养方案的核心，也是院校教育“供给侧”改革的基础。院校教学大纲指出，院校开展军事基础课程教学，应当坚持从实战需要出发，强化实践性教学，注重管理能力培养。因此，培养学员管理能力，必须发挥管理课程的基础作用，必须用好学员队这个实践平台，积极推广情景式、案例式教学，课堂教学与学员队管理实践相结合。

一、管理基础课程教学模式改革的基本思路

管理基础课程探索实施教学模式改革，以打牢管理理论素养为基础，以学员队日常管理工作为实践平台，以二者的有机融合为实现途径，按照“课前抓调研、课中抓生成、课后抓提高”的“三段式”学员管理能力培养模式，遵循先易后难、分段升级、逐步提高的原则，科学设置教学目标，合理安排教学内容，灵活运用教学方法，以适应新时代指挥生长军官管理能力生成的迫切需要。……