创设情境，提高初中语文教学质量

马思琪

【摘要】情境教学是一种新型教学手段，通过在课堂中根据教学需要创设与教学内容相适宜的教学场景，既能引发学生的高度注意力，让学生主动参与其中，还能在很大程度上加深学生对所学知识的进一步理解，让学生逐渐爱上语文学习。本文就以初中语文教学为例，谈谈情境教学在初中语文教学中的应用，以供同行教师教学参考。

【关键词】初中语文  情境教学  语文学习

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0113-03

就当前初中语文教学来看，存在着“耗时长、回报低”等弊端，导致学生语文学习兴趣难以提升，课堂生命活力难以焕发，教学成效低下。为了有效解决这一问题，初中语文教师应积极转变教学理念，加强对情境教学的重视程度，通过创设各种行之有效的情境，让学生主动积极跟随教师的思路展开思考、分析，真正走进课文情境，引发情感共鸣的同时深化理解，实现一举多得。本文就结合多年工作经验，简要阐述初中语文教学现状与情境教学的具体应用策略。

一、初中语文课堂教学现状分析

受多种因素的影响，当前初中语文课堂教学总体情况不容乐观。首先，主动学习兴趣不高。受传统教学理念的影响，初中语文课堂教学模式单一，整个教学过程给人一种枯燥、乏味之感，无法调动学生的主动参与积极性。此外，由于教师在整个教学过程中很少给予学生表现自我的机会与平台，使得学生的学习兴趣逐渐降低。其次，合作学习形式化。……