应用型新闻传播人才培养策略研究

周丽娟 张徐俊 文婧

摘要：随着媒介传播技术的深度发展，社会对新闻工作者的媒介驾驭能力提出了更高的要求，培养具有马克思主义新闻观的应用型新闻传播人才，是时代的需要，社会的需要。第二课堂成绩单制度在促进高校学生思想成长、素质提升，激励他们参与社会实践、创新创业、志愿公益和文体活动等方面有独特的优势。文章基于第二课堂成绩单制度对应用型新闻传播人才的培养策略进行研究，在厘清第二课堂成绩单制度对培养应用型新闻传播人才的意义后，从培养制度体系、特色专业活动和实践平台这三个方面提出建议，以期为培养卓越的应用型新闻传播人才教学模式提供借鉴。

关键词：第二课堂成绩单制度；应用型人才；新闻传播；培养策略

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）23-0074-03

课题项目：本论文为吉林省教育科学“十三五”规划2017年度一般规划课题“媒介融合时代应用型新闻传播人才培养模式研究”成果，项目编号：GH170231

一、引言

2018年，教育部与共青团中央联合发布了《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》，该意见强调全国高校应积极推进第一课堂与第二课堂的深度融合，这也为如何培养应用型新闻传播人才提供了新的路径与思路。作为第一课堂的延伸，在此基础上的第二课堂成绩单制度，旨在对高校学生在思想成长、创新创业、素质提升、社会实践、志愿公益和文体活动等方面提出全方位的要求。……