整理高芝兰传记有感

程路禹

一

“好好做人，好好唱歌，好好生活！”这十二个字贯穿于高芝兰教授半个世纪的声乐教学生涯。

从高芝兰教授教学的基本理念来看，无论是在课堂上还是在平时言谈中，她都表示出了对歌唱技巧训练和完美歌唱艺术的高要求。例如，技巧不是艺术；High C是表达歌曲情感的需要，不是演员在台上显示自己高音的机会。2004年10月，我采访高老师时，她就曾提及有些人学习美声唱法走进了“抠声音”的误区的观点。她说，这些人把发声技术当作主要的学习目标，他们以为一旦掌握了一些技术，能够背唱几首咏叹调，就可以走遍天下了。其实，那只是把自己放在舞台上“卖弄”，发着没有灵魂的噪音。我想，这样的看法也许就是高老师对“美声”学界当前存在的一些错误倾向最严厉的批评。

在学生时代，高老师曾两次主动要求更换声乐主科老师。入读“国立音专”第一年，她就因为一些理念上的碰撞，主动要求由周淑安教授到苏石林教授班上。我理解，这是高老师对歌唱艺术的根本态度，她执着于对艺术更完美的追求。也是在这一年，高老师被萧友梅校长指派演唱《圣母颂》以寄托对黄自先生的哀思。在肃穆的气氛中，高老师坚定了终生忠于歌唱艺术的信念。

1947年，高老师的声乐事业已经取得一定成绩。到朱利亚音乐学院留学一年后，她再次要求更换老师，并因此转校。这更加说明高老师的目标明确，以及严谨、认真，周密思考的学习态度。这也正是她常说的：“要善于动脑子学习。……