试论中职语文教学中学生探究质疑能力的培养

明安丽

摘要：在素质教育背景下，学生的探究质疑能力受到了重视，语文作为中职教育体系中的重要元素，具有培养学生核心素养的作用。在语文教学中，开展探究式教学，可锻炼学生的思考和质疑能力，运用科学的教学手段和引导策略，可加深学生对知识的理解。基于此，教师应营造轻松愉悦的语文课堂学习氛围，精心设置问题，引导学生进行课前预习，指导学生问对、问好问题，利用比较教学，引发学生探究质疑，以提高学生的语文素养。

关键词：中职教育;语文;探究质疑能力;核心素养

引言：

在中职语文教学课堂中，灌输式教学法盛行，枯燥、死板的教学形式，阻碍了学生的个性发展，并且对学生创新思维的培养十分不利。随着教育改革的深入，教育者对中职语文课程进行了调整，逐渐将自主学习、合作探究等教学模式应用于课堂教学当中。在教学过程中，教师要把学生的年龄特点和语文学科学习的基本特征进行有效结合，重视培养学生探究质疑的意识及创新精神，指导学生主动展开思考、学习，从被动接受语文基础知识转变为自主学习，让学生真正感受到语文的独特魅力。本文在了解中职语文课程的基础上，并基于培养学生探究质疑能力的视角，探讨了几点可行性的教学策略。

1.营造轻松愉悦的语文课堂学习氛围

在实践学习当中，学生受课堂环境及学习氛围等因素影响较大，枯燥、低沉的课堂氛围会降低学生的积极性，不利于学习质量的提升。……