搭建游戏课堂，贯彻快乐学习

杨强　李霞

【摘要】随着当前时代的飞速发展与教育的不断改革，我国对于学生的培养提出了更高标准，要求在保证学生文化课成绩的同时也要注重学生的身心健康发展。作为能够为学生强健体魄的学科，体育的教学有效性成为了教师们致力研究的目标。小学的体育课堂中，游戏是重要组成部分，小学体育教师应当突出游戏的教学优势，实现快乐体育的教学目标。本文就针对游戏化教学法在小学体育课堂中的优化与创新展开研究。

【关键词】游戏;小学;体育教学

前言：随着我国对体育这门科目的重视程度日益增高，游戏逐渐成为了体育课程中的必不可少环节，小学生正处于一个活泼好动的时期，在此时期的学生相比于枯燥单一的体育运动，会更加喜欢有趣的体育游戏。所以，作为学生的引导者，小学体育教师应当懂得发掘多元化的体育游戏，通过体育游戏激发学生运动兴趣，并渗透拼搏、勇敢、不放弃的优良精神，进而实现全方位发展学生的目标。

一、小学体育游戏化教学法的概念与应用意义

小学生有着活泼好动且好奇心强的特点，根据小学生的这一特点，结合体育这门学科的本身，游戏教学法的融入无疑是一种充满生命力的教学方式。其教学特点在于将学生所喜爱的游戏形式与体育教学的重点难点结合在一起，并且根据教学内容编制有趣的游戏，让学生在潜移默化中感受到体育活动的魅力，进而养成良好的体育运动习惯。……