思政教育在中职学校班主任工作中的实施策略

【摘要】为了达到更为理想的教育目标，收获相对圆满的教学成果，中职学校班主任在开展工作时应渗透思政教育，让中职学生更好的成长，获取符合身心发展需求的教学内容，享受到丰富多彩的课堂指导。

【关键词】中职学校;班主任;思政教育;实施策略

教育部在《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》中明确提及了中职教育中应该贯彻落实党的教育方针，将原有的教育思想加以转变，确保中职学生具备相对科学的世界观以及人生观等，拥有良好的职业道德和行为规范。作为学生们接受教育的主阵地，中职学校担负着非常关键的职责，对于中职学生职业精神的培养具有重要影响。班主任应该采取科学的方式渗透思政教育，正视现阶段存在的主要问题，寻找到科学路径发挥出思政教育的价值。

一、中职学校班主任工作中渗透思政教育的现状分析

（一）生源質量不高

中职院校中大多数学生的成绩较差，难以达到普通高中录取分数线，他们的各学科学习能力不强。正是因为基础相对薄弱，所以很多的家长放任自流，未能高度重视学生们受教育的情况。在渗透思政教育的过程中，存在着教学内容教条化和课本内容更新速度慢等多种问题，班主任开展工作时也习惯填鸭式的讲解，导致学生们的能力发展受到明显阻碍，他们的创新思维也被扼杀。

（二）行为习惯不佳

在中职院校中，学生们的行为习惯不够理想，他们在纪律上显得过于散漫，约束能力不足，常常出现旷课和沉迷游戏等多种多样的问题。……