初中美术教学渗透环境教育的策略

【摘 要】在初中美术教学中，教师要基于现实生活的美术教学观，将环境教育融入到美术教学中。通过引导学生对话大自然，收集废旧材料，鉴赏交流，参与户外体验，开展项目学习等途径将环境教育渗透到美术教学中，促进学生提升环保意识。

【关键词】环境教育;教学策略;初中美术

【中图分类号】G633.95  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）36-0076-02

环境教育指的是通过教育的渠道促使学生关注、保护和改善身边的环境，培养学生保护环境的意识，提升他们的环保技能。生态环境问题是一个重要的社会问题，它关系人们的工作、生活和学习，关乎人们的身心健康。初中美术教学要回归现实生活，促使学生关心热爱生活环境，提升他们的审美能力，教师若能将环保教育融入其中，则能促使学生认识到美术学习的现实意义，从而提升美术教学效果[1]。

一、对话大自然，传播绿色文明

如果不能全面了解自然环境，那么学生也难以通过美术作品表达自己的认知，他们的环保观念自然也难以得到提升。教师要引导学生走近大自然，参与到种植树木、清理垃圾等活动中，并通过观察、对比等方式认识到绿色世界的美好，认识到破坏环境是一种不道德的行为，使学生自觉了解环保问题，尝试传播绿色文明。

在学习“寄情山水”时，教师可带领大家来到农村采风，看看真实的山水农田，感受绿色的自然之美。此外教师还可以带领学生参与采摘、插秧等力所能及的农业劳动，和植物进行近距离接触。……