电子书包在小学数学教学中的应用现状和对策浅探

张安东

【摘要】电子书包作为一种新型的教学方式，在小学数学教学中发挥着越来越重要的作用，只是还存在一些问题，这就需要教师能够在充分了解电子书包优势的前提下，合理进行数学教学。本文将先介绍电子书包在小学数学教学中的应用现状，再阐明提高电子书包教学效率的策略。

【关键词】电子书包  小学数学教学  应用现状  对策分析

【中图分类号】G623.5     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）03-0073-03

随着信息技术不断向前发展，小学数学也被赋予了新的内容，这就要求教师能够用正确的方式将电子书包引入到小学数学教学中，在激发小学生对数学学习兴趣的前提下，引导小学生找到适合自身发展的方法，在自主学习中形成一个系统的数学学习思维方式，在促进小学生综合能力提升的同时，提高整个小学数学的教学质量和效率。

一、电子书包在小学数学教学中的应用现状

（一）资源筛选难度较大

电子书包具有资源丰富的特点，但是同时数学教学资源库存在排版不规范的问题，这对教师的教学会带来一定的负面影响，像是开头段落没有按照规定空两格、无序断行等问题，如果将这些资源直接传递给小学生，不仅不利于小学生阅读掌握数学知识，还会让小学生无法掌握规范的书写方法，这些都不利于数学教学的发展[1]。另外，由于数学资源涉及面较广，但小学生的数学学习能力并不相同，如果教师只是将这些资源引入到教学中，可能会加大小学生的学习压力，如果打击了小学生对数学学习的兴趣，不仅会对小学生的个人学习能力造成影响，还会对其今后的数学学习不利。……