基于班主任领导力提升的学校支持系统构建

【摘 要】班主任是学生发展的关键人，其班级建设能力和引领学生发展能力需要转型升级，以适应学生核心素养培育需要。班主任领导力在班集体建设与学生发展中的作用愈发显著，学校要在价值引领、制度建设、学习提升和提供锻炼平台为班主任领导力提升提供支撑。

【关键词】班主任领导力;价值引领;约束;激励;培养

【中图分类号】G451  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）15-0015-02

【作者简介】史建安，淮阴师范学院第一附属小学（江苏淮安，223001）副校长，高级教师，江苏省优秀少先队辅导员。

班主任领导力是班主任综合素养的重要体现，直接关系班级和学生的发展，提升班主任领导力是学校提升班主任专业素养的重要方面，然而班主任领导力提升中存在各种问题，一是班主任对提升领导力存在认识偏差，二是班主任领导力提升缺少专业指导，三是班主任领导力提升缺少研究平台。

班主任领导力有效提升，需要学校整体构建支持系统。通过价值引领，明晰班主任领导力发展目标;通过制度保障，激发班主任提升领导力的内驱力;通过学习内化，系统掌握班主任领导力内涵;通过有效的培养机制，让班主任在有目的的实践中有效提升领导力水平，整体提升班主任队伍的育人能力。

一、共同价值引领班主任领导力提升

一是树立奉献意识。习近平总书记指出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。……