基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考

严红霞

【摘要】区域认知不仅是地理学科核心素养的重要组成部分，更是促使学生全面发展的主要途径。由于现阶段的初中地理教学，教师对于培养学生的区域认知能力不够重视，因此导致学生无法全面发展，自主学习能力较差。因此在今后的初中地理教学中，就需要引起教师的高度重视，这样才能提高教学质量与效率，促使地理教育事业获得良性发展。

【关键词】初中地理  区域认知能力  培养  课堂观察  思考

【中图分类号】G633.55  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0057-03

区域认知不仅是地理学科核心素养的重要组成部分，更是促使学生全面发展的主要途径。由于现阶段的初中地理教学，教师对于培养学生的区域认知能力不够重视，因此导致学生无法全面发展，自主学习能力较差。在今后的课堂教学中，就需要教师在教学理念、教学方法、教学原则、教学手段等方面，积极探索，有效尝试，结合学生实际情况，做出灵活调整，才能促进学生全面发展。

一、培养学生区域认知能力的作用

随着新课改的提出与实施，素质教育的全面落实，对于初中地理教学也提出了更高的要求。要求教师在教学中要注重学生核心素养的培养，这样才能促使学生全面发展。而区域认知能力就是核心素养的重要组成部分，是学生学好地理知识的前提与关键，需要教师在教学中受到高度重视。此外，通过大量的调查研究，发现在各种考试考核中，对于区域认知能力考查的习题占据着很大的比例。……