语文教学渗透情感教育刍论

汪兆举

摘 要：在全面开展素质教育的时代背景下，语文教学中情感教育的质量对于素质教育有着至关重要的影响，有必要深入探索其优化措施。文章通过优化学生情感培育以及提升学生学习效率，阐述语文教学中渗透情感教育的意义，并对渗透情感教育的实施策略展开详细分析。

关键词：语文教学;情感教育;素质教育;多媒体

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）10-0080-02

语文学科有较强的人文性，可以培养学生心性，陶冶学生情操。但是从目前来看，部分教师仍然过分侧重于语文教学中的实用功能，未能重视情感教育的作用。基于此，应结合学生的实际情况，将情感教育渗透到语文教学中，以实现学生对语文学科的情感体验。

一、 语文教学渗透情感教育的意义

1.优化学生情感培育

语文学科作为基础性学科之一，包含着较为复杂的人文情感，并呈现出感性化的特点。语文学习主要强调学生对于文章的理解与感悟。从心理学角度来说，教师在语文教学中加强情感教学的渗透，有助于高效完成激发学生情感的任务，使其能够对文章中所表达的情感产生共鸣，缓解当下语文课堂过分强调实用性的问题。教师在语文教学的过程中融入情感教育，有助于学生迅速投入到课文的学习中，使学生的深入思考能力以及情感体验能力都得到提升，进而提高语文课堂教学的实际效率。

2.提升学生学习效率

在当前素质教育背景下，“教师讲、学生听”这种落后的教学方式已经难以满足社会对人才的需求。……