数学教学存在的问题与对策探析

马杰

摘 要：数学课程是培养公民素质的基础课程。教师可在教学中基于新课标的要求，积极进行教学反思，找到教学中存在的问题，然后从问题入手，做出切实有效的教学调整，不断提高数学教学效率。文章分析数学教学存在的问题，探究提升数学教学效率的策略，以提高学生的数学学科核心素养。

关键词：小学数学;教学反思;问题;策略;核心素养

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0082-02

数学课程是培养公民素质的基础课程，能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，以及创新意识和实践能力。数学教师在教学中要结合实际情况，采用行之有效的教学手段，开展数学教学活动。而为提高数学教学效率，教师可基于新课标的要求，积极进行教学反思，找到教学中存在的问题，然后从问题入手，做出切实有效的教学调整。本文结合教学实践分析数学教学存在的问题，探究提升数学教学效率的策略。

一、数学教学存在的问题

1.教学目标设计模糊

部分教师没有认识到设计教学目标的重要性，其在教学中完全按照教材的知识体系依次讲解。而教学实践证明，缺乏教学目标设计的数学教学无法突出教学重点，会出现本末倒置或偏离教学方向的情况，不利于提高数学教学效率。

2.忽视导入设计，教学趣味性低

教学导入是教学的起始环节，有效的教学导入设计可以有效激发学生的数学学习兴趣。在教学中，部分教师忽略教学导入设计，使得教学活动对学生的吸引力不足，不利于提升数学课堂教学效率。……