性教育读本中的家庭性教育理念解读

李佳洋 刘文利

【关键词】性教育;读本;家庭教育;小学生

【中图分类号】G446  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）16-0026-04

【作者简介】1.李佳洋，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生在读;2.刘文利，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心教授，博士生导师。

刘文利主编、北京师范大学出版社出版的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》（全12册）（以下简称《珍爱生命》）是为提高小学阶段儿童的性教育知识水平，引导其树立正确的性价值观并帮助他们掌握促进自身福祉、维护自身权益等技能的科普读物。事实上，《珍爱生命》不仅是为小学生设计的性教育读物，同时也是亲子共读以及适合父母参考的家庭性教育用书。

《珍爱生命》以家庭与朋友、生活与技能、性别与权利、身体发育、性与健康行为和性与生殖健康六大内容为主线，将家庭性教育的理念和方式贯穿其中，并根据儿童的不同学龄段，不断丰富和拓展学习内容。父母若能够把握《珍爱生命》中相关的性教育理念，选择适合自己孩子年龄段的内容进行讲解和引导，将能够很好地促进家庭性教育的开展。

一、家庭与朋友

在一年级上册，《珍爱生命》向孩子传递的第一个性教育核心价值观便是“热爱家庭”。孩子需要认识到家庭有关爱、家庭有信任、家庭有规矩，这些认知和技能的获得离不开父母为家庭营造的和谐氛围以及自身在家庭中的榜样示范作用。

在三年级上册，《珍爱生命》向孩子介绍了“结婚”与“离婚”的概念，帮助孩子理解父母结婚与离婚的选择。……