我的人生五样

【关键词】价值澄清;价值观;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）16-0069-03

【作者简介】王婷，江苏省南通第一中学（江苏南通，226000）教师，一级教师。

【设计理念】

高中阶段是青少年价值观形成的重要阶段，积极的人生价值观对青少年的人生规划有着重要的意义。本课通过活动引导学生澄清自我价值观，形成积极的人生价值观，学会正确地规划人生。

【教学过程】

一、认识价值观

教师：2020年暴发的新型冠状病毒肺炎疫情让我们觉得生命很宝贵。假如生命只剩下24小时，你会如何安排？

学生1：我会选择和家人待在一起。

学生2：品尝各种美食。

教师：其实，每个选择背后都有一种价值观的推动。对客观事物的意义、重要性的评价和看法代表着你的价值观，今天，让我们一起来认识和探索人生价值观。

设计意图：通过分享如何度过生命的最后24小时，帮助学生认识和理解价值观。

二、探索价值观

1.自主选择。

教师：请同学们闭上眼睛回顾自己人生中的每一次选择，想象今后可能面临的选择，仔细想一想：你的人生中最重要的是什么。然后在纸上写：×××的人生五样。把对你来说最重要的五样东西写下来。

学生活动。

教师：如果写好了，请再次审视这五样东西，因为它是我们生命的意义。

设计意图：引导学生在放松的状态下从众多价值观中选择并进行初步探索，这是价值澄清的第一步：选择。

2.取舍排序。

教师：遗憾的是，我们不得不面对一些意外和取舍。请将它们逐一删除，直至最后一样。……