拥抱生命

【关键词】生命;意义;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）16-0062-03

【作者简介】周芸婷，江苏省无锡市东林小学（江苏无锡，214101）教师，一级教师。

【设计理念】

五年级学生开始具有独立的思维能力，能够对事物的本质进行理解与分析，开始思考人生的价值。本课立足于学生的实际发展需要，通过活动帮助学生认识到诞生和消亡是生命的自然过程，生命是可贵的、精彩的，初步觉察自己想要实现的生命意义，愿意通过努力创造生命应有的价值。

【教学过程】

一、团体暖身阶段：生命对对碰

教师：同学们，今天的心理课堂有魔法，周老师变成了一片幸运叶，因为我觉得自己从小到大都很幸运。你变成了什么叶子？

学生1：我是爱心叶，因为我很愿意帮助别人。

学生2：我是快乐叶，我每一天都很开心。

教师：下面，我们来做个活动。小叶子们可以在教室里自由走动，当我说数叶子时，你们问数几片，我说数3片，3片小叶子就抱在一起。来，大家动起来吧！

教师：数叶子。

学生：數几片？

教师：数3片。

学生自主结对。

教师：没有找到队伍的小叶子要主动去寻找。老师也是一片叶子，你们可以找老师帮忙。

教师：数叶子。

学生：数几片？

教师：数2片。

学生自主结对。

教师：你们速度好快啊！

教师：数叶子。

学生：数几片？

教师：数5片。

学生自主结对。

教师：这个活动带给你怎样的感受？

学生1：我觉得很开心。

学生2：我喜欢和好朋友抱在一起的感觉！

教师：谢谢你们的真诚表达。

设计意图：通过热身活动，激发学生的参与兴趣，活跃课堂气氛。……