享受学习

【关键词】学习态度;学习压力;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）16-0065-04

【作者简介】白媛媛，江苏省南通市北城中学（江苏南通，226000）教师，一级教师。

【设计理念】

在初中阶段，学习是学校生活的重要内容。经过七年级的适应和调整，学生的学习方法和习惯基本形成。八年级学习内容的加深、科目增加，大多数学生沿用以往的优势保持学习兴趣，也有部分学生对学习失去兴趣，产生畏难情绪，逐渐出现厌学、逃学等现象。因此，指导学生端正学习态度，掌握科学的学习方法，排解学习压力是心理辅导课的一个重要内容。

本课借助社会测量、角色扮演等，让学生在体验、交流和分享中澄清对学习的看法，领悟学习的意义，学会正确看待学习问题。

【教学过程】

一、暖身活动：击鼓传花

教师：欢迎来到心理课堂，我们先来玩个游戏——击鼓传花。

PPT展示活动规则：鼓响传花，鼓停花停。拿到花的同学用一个词来形容自己对学习的感觉或想法。

学生活动。

教师：有的同学认为学习是一种享受;有的同学认为学习是烦恼、痛苦。今天，我们来讨论这个主题：如何享受学习。

设计意图：通过游戏调动学生的课堂积极性，营造愉悦、安全的集体氛围，帮助学生更好地进入后续的角色体验。

二、课堂小调查：我的学习温度计

教师：同学们，你们是如何看待学习的？让我们通过“学习温度计”来测一测。

教师：教室里有三个点，第一个点代表“我非常不喜欢学习”;第二个点代表“我不喜欢学习，但是也不讨厌”;第三个点代表“我很喜欢学习，学习让我很有成就感”（见下页图1）。……