乘“赞美”之舟远行

【关键词】赞美;同伴关系;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）16-0058-04

【作者简介】符月梅，江苏省淮安市外国语实验小学（江苏淮安，223001）教师，高级教师。

【设计理念】

三年级学生渴望友情，但缺乏技巧和经验，帮助他们获得同伴交往的技巧，提升同伴交往的能力显得尤为重要。本课紧扣“赞美”这一主题，通过活动让学生感受赞美带给自己的积极体验，习得赞美的技能，在赞美别人的同时收获友谊与快乐。

【教学过程】

一、热身：“赞美”之舟启动

播放视频《我真的很不错》，师生跟着视频做热身运动。

教师：××同学舞蹈跳得好，如果用一个手指来赞美，你会怎么做？

学生（竖起大拇指）：××同学，你的舞蹈跳得真棒！

教师：看到别人很优秀，我们竖起大拇指表达赞美！让我们一起夸夸回答正确的同学！

教师：××同学捡到手表主动归还。如果用五根手指来赞美，你会怎么做？

学生做出ok手势。

教师：这是在肯定××同学做得对、做得好！我们一起把肯定、赞美的手势送给他们。

教师：在全国文明校园创建中，我们班人人讲文明。如果用十个手指，你如何表达赞美？

学生：用双手鼓掌表示热烈祝贺。

教师：回答正确。被赞美的同学有什么感受呢？大家想不想了解一下？

学生：我就是那个舞蹈跳得好的同学。当老师拿我举例、同学们给我竖起大拇指夸奖我时，我心里特别高兴。

教师：赞美是一种发自内心的欣赏，也是一门艺术，会赞美的人能获得更多的朋友。今天，我們就来学习《真诚赞美朋友多》。……