疫情期间高职生负性情绪现状及应对策略

孔博鉴 胡维芳

【摘 要】为考察疫情期间高职生负性情绪现状及其影响因素，本研究采用问卷调查法对常州市某高职院校292名大学生进行调查。结果表明：高职生总体负性情绪水平不高，负性情绪以抑郁为主;男生负性情绪水平显著高于女生;自我效能感和孤独感显著预测负性情绪;媒体暴露时长越长，焦虑水平越高，对积极信息的关注频率越高，负性情绪越低;高职生对新冠肺炎的预防、传播可控程度了解得越多，负性情绪越少。因此，学校应强化宣传手段，注重有关疫情的宣传内容;组织各项活动，丰富学生生活;加强专业队伍建设，应对重大突发事件。

【关键词】疫情;负性情绪;应对策略

【中图分类号】G444  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）16-0030-05

【作者简介】1.孔博鉴，江苏理工学院（江苏常州，213001）教育学院讲师，博士;2.胡维芳，江苏理工学院（江苏常州，213001）教育学院教授。

2020年，新型冠状病毒肺炎（以下简称“新冠肺炎”）疫情暴发，全世界笼罩在阴霾下，疫情防控工作十分艰巨。高校人员密度大、流动性高，其疫情防控既重要又特殊。如何在疫情下有效管理学生、疏导学生心理是学校管理者以及心理健康教育工作者迫切需要解决的问题。本研究旨在调查疫情期间高职生负性情绪现状及其影响因素，并在此基础上探寻应对策略，期望通过这些问题的解决，为高职院校心理健康教育、学生管理工作提供一定的帮助，为重大突发公共卫生事件应对体系的建构提供参考。

一、问题提出