小学数学教师提升学生学习兴趣的策略分析

赵海龙

【摘要】当下的小学数学教师要秉持着人性化的教学理论和相应的原则，让孩子们能够在学习数学的同时去化解自身对于数学本身的畏难感、浮躁感和懈怠感，也能让孩子们的学习能力、学习效率都得到重大的提升和发展。以往的学生存在的问题是：自己的学习处于一种勉为其难的状态中，学生对于学习数学是根本没有热情和积极的动念的，因此学生的学习是难以为继的、动辄得咎的。教师要善于化解学生的这种思维模式，不断地改变学生的学习性格，让孩子们能在热爱中去造就突破。

【关键词】小学数学;教学模式;学习兴趣;策略分析;模式探讨

小学数学教师要为学生思考和分析，懂得学生的数学学习中的问题和不足，并且能制定出相应的教学方案，让孩子们在学习的同时强化自身对于数学的学习热情和学习积极性，逐步走上更为正确的、更为积极的数学学习之路。以往的教师的问题在于自己的教学方法是比较生硬的、粗糙的、干瘪的，这些问题对于学生的影响和制约也是极为明显的。教师要让学生能成为一个在学数学的同时不畏惧数学学习障碍的人，也能在探究和分析的同时去化解自身的难题，逐步得到更好的数学学习效果。对于三年级的学生而言，最好的模式便是让孩子们在快乐中 去提升自我。

一、教师要让学生懂得数学学习的策略和意义

三年级的学生在学习数学的同时需要得到教师的帮助和支持，从而能让学生的数学学习变得更为和谐、顺畅、富有乐趣。……