中职学校数字影音处理课程的教学诊断与改进

【摘 要】本文以玉林市机电工程学校数字影音处理课程为例，论述该课程教学诊断与改进的研究与实践，提出“走出去”开展实地调研取经、厘清并完善课程建设思路、构建课程“8字螺旋”工作循环系统、构建在线开放课程及教学资源库、建设“跨时空、全方位”的线上线下混合式教学模式、融入校企合作模式等策略，以全面提高教学质量。

【关键词】中职学校 数字影音处理课程 教学诊断与改进

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0144-03

职业教育是直接为生产、管理、服务一线培养人才的教育，是与社会经济发展需求和人的全面发展需求关系最为紧密的教育。随着社会经济的不断发展，中等职业教育已成为我国教育事业的重要组成部分，但在发展中也出现了许多亟待解决的问题。近年来，教育部出台了一系列教学诊断与改进文件，为职业学校教学诊断与改进工作指明了方向，从而促进了办学质量的提高。当前学校的教学诊改，其立足点是始终坚持以学生为中心，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。这是课堂教学诊改的基本准则。加快教学诊断与改进工作对中职学校具有重要意义，而课程教学诊断与改进是其中的重要内容之一。

一、数字影音处理课程性质和行业发展

数字影音处理课程是计算机及应用专业的核心课程。其主要培养学生通过应用After Effects、Premiere、Audition等软件实现影视剪辑、影视特效、影视后期合成、音乐特效编辑等制作技术。……