农村初中数学学困生有效转化的策略研究

陈化翠

摘 要：数学作为中学教育的基础学科，不仅能让学生掌握基本的数理知识，也能使其思维呈现发散性和缜密性。但就农村的初中数学教学情况来看，其限于各种原因而致使部分学生存在学习能力弱、发展差的情况，导致班级里出现学困生。针对这个问题，教师在教学中要从其出现的原因出发，制定相应教学策略来促进学困生的有效转化，结合数学知识来引导学生学习，并及时关注其心理，在增强学困生学习自信的同时促进其良好情感态度的养成。文章结合当前数学教学情况，就初中数学教师在教学中如何促进学困生的有效转化进行简要分析并提出几点教学思考。

关键词：农村初中;数学学困生;转化策略

一、 引言

顾名思义，学困生是指那些在学习上有困难的学生，其在思维、学习方法以及学习能力等方面都与其他学生存在较大的差距。这其中一部分原因固然是农村初中教学条件相对落后，学生也缺乏及时关注，导致其出现学习和成长中的问题。对此现阶段的教师在教学中要更新自身教学理念，根据实际情况来展开数学教学，并侧重于对学困生的关注和指导，注重因材施教，在有效促进学困生转化的基础上提高班级整体的数学水平。

二、 农村初中数学学困生出现的原因

由于农村教学条件和学习思想的落后，大部分初中生认识不到数学学习的重要性，缺乏高效学习方法，在学习中遇到困难容易退缩，长期形成学习困难的情况，这主要有以下几方面原因。……