基于“互联网+”背景下高中物理教学方式的思考

温玉珍

摘 要：信息化时代的到来为各个领域带来一定的冲击，已实现信息技术的广泛应用，教育行业也不例外。在“互联网+”的社会环境下，可为学生知识的探索提供新的途径，也为教育行业的发展提供生机。高中物理知识对于学生来讲在理解上较为困难，也不能产生对枯燥物理知识探究的主动性，严重影响高中物理教学效果。但多媒体、微课等信息技术在物理课堂中的应用，转变了从前学生对物理学习的想法，推动学生深入探索知识，提升学生的学习效果，也真正达成高效课堂的构建。

关键词：“互联网+”;高中物理;物理教学

一、 引言

在以前的高中物理教学中，教师总是采取单一的教学手段，不仅对学生探索知识的积极性产生一定的消极影响，也限制学生各方面能力的增长，对于学生的知识学习与个人成长尤为不利。在“互联网+”背景下，随着信息技术引入物理教学中，物理教学的模式出现了明显的转变，满足学生的学习与心理需求，最大限度地调动学生参与学习的热情，也在信息技术的作用下更为直观、深刻地实现对知识的领悟，保证学生学习质量的提升，也在此基础上推动学生合作、分析等综合化能力的强化。

二、 巧用信息技术

在高中物理教学过程中，想要实现学生学习质量的提升，教师需要合理设计教学，采取适当的教学手段。并与学生的学习习惯、教学内容等联系，选择适用于学生的教学手段，进而实现教学成效的提高。……