课程思政育人理念下新闻采访与写作教学实践探索

朱晓莉

摘要：落实高等教育立德树人根本任务需要强化“课程思政”育人理念。作为专业核心课程，新闻采访与写作有必要、有条件、有优势落实思政育人理念。可通过提升教师思政教育能力、挖掘课程思政元素、建设经典教学案例库、巧设教学环节等方式，在新闻采访与写作中植入思政教育元素，实现思政元素内化于课堂教学，外显于学生成长，守好一段渠，种好教师自己的责任田，为党和人民培养可靠的新闻舆论工作者。

关键词：课程思政 新闻采访与写作 教学实践

从2016年12月全国高校思想政治教育工作会议召开，到2018年6月全国教育大会举办，再到当下，全国高校已开始全面探索课程思政、专业思政乃至学科思政的建设和發展。面对纷繁复杂的社会环境，高等教育领域的这一改革举措意义深远。

“课程思政”作为立德树人、三全育人的重要实施路径，直接服务于专业思政、学科思政建设。在这场高等教育的改革浪潮中，新闻传播类教育因其自身“具有明确的意识形态性、强烈的政治性和鲜明的实践性，这使它的课程思政育人理念的实践带有不同于其他专业学科教育的特殊性，更有研究的紧迫性和必要性”。因此，新闻传播类相关专业课程的任课教师有责任思考并落实“课程思政”育人理念，挖掘和运用教学中的课程思政元素，新闻采访与写作作为新闻学专业的核心课程，亦不例外。

一、新闻采访与写作开展思政教育的理论依据和必要性