高职院校工程类教学方法策略及其探讨

梁伟

摘 要：高职院校办学的基本宗旨是培养社会需要的技能人才，技能人才培养的关键在于高职院校教师采取的教学方法。以上海民办本科高职院校为例，根据课堂上的一些经验，结合目前高职院校工程类教学方法的现状，对教学方法策略进行多方面的总结及研究，提出多种教学相结合的方法来培养工程类学生的兴趣，提高学生的动手能力，培养适应未来社会需要的高素质、实践能力强的职业学生，为高职院校工程类教学方法提供参考。

关键词：高职院校;现状;教学方法策略;培养目标

创新是社会发展的不竭动力，创新型国家的建设情况在很大程度上取决于创新人才的教育质量。高职院校作为我国创新人才的培养阵地，构建创新创业人才培养新模式是高职院校发展的新方向。目前，我国有高职院校1 100余所，其中，开设工程类专业的学校占了很大比重。因此，高职工程类专业的发展现状如何、采用何种教学方法，也是本研究将要论述的重要内容[1]。

1    高职院校工程类专业的现状

1.1  师资力量较薄弱，缺少实践经验

一方面，高职院校以中青年教师为主，教龄较小，大多都是刚从高校毕业的研究生，企业实践经验欠缺，大部分教师主要采用讲授的方式，课堂略显枯燥，更多的是理论知识的传授;另一方面，教师专业对口比例和程度也有一定的失调，导致实际的师资力量相对薄弱。另外，老师的课件、讲课水平在一定程度上也影响了学生学习的积极性。……