符号学视野下的英语词汇记忆与习得方法初探

刘 胜

(池州学院外国语学院 安徽·池州247000)

符号学（Semiotics）是研究符号意义及规律的理论，发韧于索绪尔的语言学，现已成为一门独立的学科，它从语言哲学起，横跨整个人文社会学科，将与之相关的研究带入宏观视野，呈现出跨界面研究趋势，出现应用符号学等多学科融合发展的局面。该应用拓展到英语词汇学习方面，它能够将时间与空间、主体与发音联系起来[1]57，促进单词的快捷记忆。目前国内从符号学层面研究英语词汇记忆与习得的资料寥寥无几，近乎一片空白。随着符号学应用研究的深入，有关这方面的研究必将深入。

一、什么是符号

要认清符号学与单词的关系，首先要弄明白什么是符号。按照赵毅衡的观点，符号指携带意义的感知，所有的意义需要用符号来表达，符号的功用是表达意义，或解释意义[2]。那么相关研究即为符号学。它发韧于索绪尔 （Saussure），后经皮尔斯（Pierce）、格雷马斯（Greimas）等西方语言学家的努力，发展成一门独立的学科。在与意义相关的学科研究中，有不少趋向于符号学研究，由此拓展了符号学的应用范围。

根据符号学理论原则，语言词汇可视之为符号，表征不同的意义。英语词汇作为英语语言文化表达的独特语码，与其意义融合共生。这些语码按照某些规律组合成词，完成英语语言文化的最基本表达，并在历史发展中不断演化，尤其在科技发达的今天，词汇习得方式、途径与内涵已经发生根本性变化。传统词汇记忆与习得的基本功能在符号学视野下出现新的模式与诠释，这对单词记忆是一个巨大的促进。……