在体验融合中实现育人目标

【摘 要】为落实立德树人根本任务，推进高中育人方式转型的校本化实施，江苏省无锡市第一女子中学聚焦现代女性素养，建构五育并举课程框架。课程实施强调学生的体验和感知，引领学生在实践中提升认知能力，在操作中有所发现和创造，彰显鲜明的体验融合特征。

【关键词】五育并举;体验融合;课程框架;立德树人

【中图分类号】G40  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）24-0022-03

【作者简介】王荐，江苏省无锡市第一女子中学（江苏无锡，214002）教科室主任，正高级教师。

江苏省无锡市第一女子中学（以下简称“一女中”）创办于1912年，是无锡地区较早实施女子教育的办学机构。2013年7月，学校正式开始建设“江苏省现代女性素养课程基地”，从“道德与品格”“家庭与幸福”“语言与交流”“艺术与审美”“科学与创新”“体育与健康”六大领域建构新课程，五育并举，做优国家课程、做实地方课程、做精校本课程，全面拓展和提升女学生的综合素养，面向未来培育新时代女性。

一、课程设计落实五育并举

我们从课程建设的关键词“目标、内容、评价、实施、环境”入手，突出女中特色和女性关怀，对课程资源进行系统梳理、深度挖掘，注重社会课程资源和校史资源的开发和利用。

学校根据现代女性素养要求，整体设计五育并举课程，课程内容涉及六个领域（即六大模块），基本涵盖了基础教育的主要学科，并与我校优势学科和特色课程相吻合，为现代女性成长创设了具有鲜明主题的教学环境，为她们创新能力的培养创建了有效途径（见下页表1）。……