打好真善美的生命底色

石家庄二中第一实验小学 赵 郡

教育的根本任务是立德树人，是将学生培养成为人格完整健康的人。对少年儿童而言，打好真善美的生命底色，对其一生的健康成长至关重要。

一个在幼年时期能认识并感知真善美的人，会更加温暖而坚定，生命力会更为茁壮而顽强。在当今信息时代，学生了解社会的途径越来越多。因此，学校和家庭对学生价值观、人生观和世界观的培育，特别是真善美的培育，就更为重要。

少年儿童了解到的生活与世界，犹如“印刻现象”，在其未来一生中都将成为生命的底色，奠定其最基本的安全感。如果孩子从小就相信世界是美好的、生活是幸福的，相信人心是善良的、彼此是可以信任的，就会增强自信，相信自己能担当重任，能经受磨砺，对人、对事、对世界就会怀有更多善意、更多希望。在真善美的情境中，柔弱的儿童将茁壮成长为内心阳光的青年，树立正确的人生观、价值观和世界观。在今后的生活中，他们难免会遇到困顿坎坷，但其根正苗壮，便不畏风雨。

随着社会竞争压力的增加，成年人的焦虑不断向孩子传递，教育也受到很大干扰。“安全大于天”的担忧和“千军万马过独木桥”的焦虑，逐渐扭曲了家长对孩子的爱，也在无形中影响着学校教育。在孩子的生活中，“美丽的童话”与“传奇的神话”不断受到质疑，“做一个善良、乐于助人的好孩子”的嘱咐渐行渐远。许多急切的家长，不断提醒孩子“不要和陌生人说话”“不要轻易相信任何人”“不要多管闲事”“管好自己的学习才是正事儿”“不要太傻太天真”……

这些嘱咐背后，蕴含着家长的关爱，却会让刚刚走出家门的孩子对世界充满焦虑、恐惧和不安。在他们尚未了解、认识世界时，就被过早地引导，进而过多地关注世界的“恶与黑”。现实中的不美好一旦被无限放大，便会硬生生吓退儿童“满心的好奇和期待”。这样成长起来的孩子，犹如营养不良的禾苗，可能会失去向上生长的力量与勇气，要么扭曲，要么脆弱。

世界是辩证的，亦是多维的。人对客观现实的主观反映形成了人的心理，少年儿童觉知到的世界晕染了其心理世界。这是人们认知世界并建构内心的客观规律。基于此，要想培育人格健全、有能力担当建设社会主义和复兴民族使命的未来栋梁，就要培育其求真、向善、尚美的意识与能力。一个自尊自爱、热爱生活、热爱世界的人，才有能力分辨生活中的是与非、美与丑，才有勇气面对困难的挑战与磨砺。

因此，我们如果真正爱孩子，就应在幼年时期给予他们足够的真善美。这样，孩子在成年后才能具备抵御风雨的能力。在真善美中成长起来的少年儿童，会拥有更多的爱与智慧，在成就自己的同时，也会主动弘扬真善美，播撒真善美。