“金课”背景下有机化学虚拟仿真实验的设计与实践
——以抗癌药物稀有人参皂苷Rg3的制备虚拟仿真实验项目为例

成乐琴，于 雪，于丽颖，李延春，张跃伟

(1.吉林化工学院 化学与制药工程学院，吉林 吉林 132022；2.吉林化工学院 科技处，吉林 吉林 132022)

2018年，教育部文件提出“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课’、打造‘金课’，切实提高课程教学质量”，从此高校五大“金课”建设正式拉开了序幕。当前，“金课”“两性一度”已成为新时代我国高等教育改革最重要的关键词之一。全国高校在围绕“金课”展开热烈讨论的同时[1-2]，也在进一步思考怎样才能让“金课”成为新时代我国高校课程的常态。2019年教育部启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，实施一流课程建设“双万计划”，也就是金课建设计划。我国将建设10 000门左右国家级一流课程和10 000门左右省级一流课程，包括具有高阶性、创新性、挑战度的线下、线上、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践各类型课程。如何选择高质量的虚拟仿真实验题目以及如何设置虚拟仿真实验内容[3-4]，从而满足“两性一度”金课标准，实现知识、能力、素质的全面提升，这已经成为有机化学实验亟待解决的问题之一。

有机化学是研究有机化合物的来源、组成、结构、物理性质、化学性质、合成方法、应用以及相关理论和方法学的非常重要的学科，有机化学实验作为有机化学学科的重要组成部分，其主要任务是使学生熟练掌握有机化学实验常用的仪器装置及基本操作技术、不同结构有机化合物的合成原理和合成方法、有机化合物的分离提纯方法、有机化合物的结构表征方法，同时培养学生理论指导实践能力、分析问题、解决问题能力以及实事求是的科学素养。……