MOOC 背景下《纺织品设计》混合式教学实践

（安徽职业技术学院 纺织服装学院，安徽 合肥 230011）

0 引言

MOOC 是一种较新的开放式教学模式。2011 年美国人巴斯蒂安·图伦将《人工智能导论》课程发布在互联网引发全世界MOOC 热潮。2013 年起国内北京大学、清华大学及浙江大学等高等院校先后推出各类MOOC 课程[1-2]。作为互联网背景下产生的教学模式，MOOC 不受时间、地点、人数、对象的限制，使优秀的教育资源能被人们共享，高校的教学模式在MOOC 的影响下发生了巨大的改变。但MOOC 在高校的不断推广应用中也出现一些弊端。例如缺少师生面对面的交流、很难有效地评估学习效果、学生的创新实践能力及道德素质没有进行培养。

混合式教学模式就是将线上教学与传统的课堂教学结合起来形成的一种新教学模式。从20 世纪90年代末到21 世纪开始几年属于技术应用阶段，混合式教学被定义为将线上教学和传统课堂教学的混合，发展并不成熟。只是在课堂教学的基础上加一定的线上教学。2007 年以后对混合式教学越来越清晰，将其作为独立的教学模式与传统教学和线上教学区分开来，属于技术整合阶段。混合式教学更多地关注师生之间的互动，以及教学方法和教学策略的应用，从之前的以教师为中心转向以学生为中心。2013 年以后则属于移动互联网阶段，基于移动终端设备、网络平台和课堂教学讨论相结合，这个阶段则以学生为主，更关注学生的自主学习效果。混合式教学演变为一种学生高度参与、展现个性的教学模式[3]。……