PBL 教学法在地域产品包装设计教学中的有机运用

（长春理工大学 光电信息学院，吉林 长春 130114）

1 包装设计中融入地域文化的价值

产品包装设计是有效营销产品、获得附加价值的途径，好的包装设计可以吸引顾客，有利于更快更多地获得收益。我国地大物博，各地都有自身鲜明的文化特色，传统的地域文化也在产品设计上烙上了民族的印记。如何更好地将地域特色融入到产品包装设计中是教师应该探究的问题。只有设计出具有特色的包装，才能够使得产品既有时代性，又有民族性和地域性，使得产品更具文化底蕴。这样不仅可以把中国文化更好地推向世界，也可以使得我们的后代会更有文化荣誉感和自信心。包装不仅可以利于商品销售，也使产品更加具有了人文情怀。在探究地域包装设计的过程中，以学生为中心，以问题为导向，更具新意和创造性，值得广泛推广[1]。

2 PBL 教学法在地域产品包装设计中的有机运用

PBL 是一套设计学习情境的教学法，作为一种新兴的和备受推崇的教学方法，适用于各行各业的教学。在地域产品包装设计中，基于其独有的特点，这种教学方法更加适用。所以在教学中，第一步就应该寻找项目确定地域特色，在老师的建议下自主设计研究目标；第二步就是制定计划和方案去完善流程；第三步是进行实践去验证理论并且汲取经验，收集资料进行创新设计；第四步是合作交流探讨，集合集体的力量完善自身的产品包装设计；最后一步就是积极反馈举一反三，学会将这种方法后运用到其他的学习中去，在学习知识的同时锻炼学习能力。……