浅谈中小学生研学旅行活动的实施策略

摘要：本文从研学旅行的内涵分析，分析研学旅行活动发展现状及存在问题，提出研学旅行活动的实施策略，通过充分调研，定制个性化课程方案的前期准备策略;精心打造研学内容，“游、学、行、思”相得益彰的过程指导策略以及重视评价机制的构建的后期总结策略，为研学旅行的质量提升提供参考依据。

关键词：研学旅行;课程方案;实施策略

一、研学旅行的内涵分析

研学旅行，从国家政策来看，首先是教育教学活动。是由学校组织，通过集中旅行的方式开展的研究性学习和旅游体验相结合的校外教育活动。研学旅行的活动特点是研究性、教育性、体验性、趣味性和创新性相结合，以教育性、普及性、公益性、实践性和安全性为基本原则。参与的形式是由学校组织，集体参与，亲身体验，多方关注。研学旅行的意义是培养学生的核心要素，使中小学生树立牢固的社会主义核心价值观，落实素质教育的重要抓手，是推动中小学基础教育改革发展的需要。研学旅行也具有非常重要的社会意义，通过研学旅行的发展，对旅行社等相关行业带来了新的机遇和挑战，形成研学+生态圈。

二、研学旅行活动发展现状

（一）发展现状

研学旅行自2013年通过国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》文件进入大众视野，在2016 年 11 月教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件后，呈井喷式发展。研学旅行是教育融入旅游要素，是以教育为主体的一种实践教学活动方式，得到了世界各国的高度重视。……