基于核心素养的初中美术欣赏课教学策略

侯玉林

摘要：核心素养指受教育者应当拥有的能够用于自身发展和社会发展的必要品德和才能，主要表现在思考路径、分析能力、专业知识、团队协作、个人素养、思维创新、家国情怀等诸多方面。在初中美术课堂当中，教育者理应围绕以上几点展开教学活动，针对不同内容规划具体教学方式，明确课堂主体，选择学习对象，着重课堂实践，增加课堂内容，多角度、多层次的开展教学活动，提升课堂氛围，引起学生学习美术的好奇心和主动性，引导和帮助学生树立美术核心素养。

关键词：初中美术;核心素养;必备技能

引言：

近一些年来学校学习课程愈发注重对学生德智体美劳全面发展的教育理念，美术也成为了培养学生审美，提升学生内在修养的一门学科，美术教学在不断完善和发展过程中，如何培养学生对于该学科的兴趣成为重中之重，而在学习美术的过程当中应当围绕核心素养发展和进行，以下从四个方面着重讲起，浅谈在美术欣赏课教学过程当中的教学方式。

一、明确课堂主体，削减繁杂内容

在美术教学的过程当中，教育者须深入理解教学内容，规划该学期的教学方向，使课堂做到简洁明了，使学生直观理解学习内容。

（一）明确学习内容

初中学习内容繁杂，美术欣赏课所占到的课程很少，由此就需要老师在学习课堂当中明确课堂目标，减少时间浪费。例如在人教版美术八年级上册中分为七章，每一节课所学习的内容不同，需要将这七章进行分配。……