小学语文教学中小组合作学习初探

宋海清

【摘要】语文教学中，小组合作学习是一种良好的学习方法，小组的组成要有原则，小组合作学习的内容有讲究，讨论过程讲方法，教师要起到总览点拨作用。

【关键词】小学语文;小组合作学习

目前，学校开展新的课堂教学改革，其中有一种重要的学习方式就是小组合作学习。小组合作学习对教学意义重大，它有利于解决疑难问题，有利于培养学生交际合作能力，便于引发学生的创造思维能力，极大提高学生直接参与回答问题密度，锻炼他们表达问题，分析解决问题的能力。但是，小组合作如果随意开展，流于形式，其结果是课堂吵吵闹闹，貌似氛围活跃，实际是许多知识还是不理解。怎样做才能让小组合作学习取得良好效果？笔者觉得要做到以下几点。

一、合理组成学习小组

小组成员的合理组成，是合作学习成功的基础。分组既要贯彻自愿原则又要符合不同层次的学生搭配原则，自愿使他们易于相处，容易合作，搭配能使他们能互助学习，优生帮后进生，后进生促优生。小组成员4至8人，分工为小组长、记录员、汇报员、计时员，各个角色可按需要轮换执行。特别是要选好小组长，既要有水平，又要大胆管善于理，有号召力及组织安排能力，这样的组长就能带领一组人员开展合作学习，否则，形同散沙，效果甚差。记录员的要求：记录速度要快，书写要比较清楚。汇报员：说话声音要响亮，口齿要清晰，表达要清楚。计时员：责任心要强，做事要专心。……