教育信息化建设整体推进对策研究

徐国华

[摘   要]目前，我国教育信息化建设主要存在区域发展不平衡、评估标准缺乏、组织结构不合理、低水平重復建设、考核体系不健全等问题。针对这些问题，需要从顶层设计入手，出台教育信息化的相关政策，解决组织结构和人员队伍问题，搭建教育信息化大平台，建立常态化考核体系等，以提升教育信息化的整体水平。

[关键词]教育信息化;顶层设计;大平台

教育信息化是实现教育现代化的重要支撑。教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》明确指出，到2022年基本实现“三全两高一大”[1]的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。各地区纷纷提出打造区域教育新高地，以教育信息化、智慧化为抓手，全力推进区域教育水平大幅度提高。作为基层教育信息化工作者，笔者深感目前存在一些阻碍教育信息化发展进程的问题，亟需从顶层设计入手，在整体架构、政策支持、资金投入等层面下功夫予以解决，从而提升整个区域的教育信息化水平。

一、教育信息化的概念

2006年，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《2006—2020年国家信息化发展战略》指出，信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程[2]。

黎加厚认为，教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的教育改革和教育现代化的系统工程，是教育体系适应信息时代的基本要求[3]。……