浅谈小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养

古丽达娜·艾尼

【摘要】目前，我国正在大力推进素质教育，小学语文教师在阅读教学上需大胆创新教学策略，及时更新自身理念，小学阶段的阅读，对于学生学习语文知识来讲是极为关键的，教师应就阅读教学中所取得的有用经验进行总结，以促进学生的阅读学习取得更好的效果，为帮助小学生的阅读能力得到有效培养及提升提出相关教学策略，以期为小学的阅读教学提出更多有用的参考意见。

【关键词】小学语文;能力培养;阅读教学;教学方法

前言：在小学阶段的语文教学中，阅读教学为小学生语文全面素养的培养及提升发挥了重要作用，因此，教师需运用更多新式的阅读教学方法来教导学生，以促进其阅读能力能够得到有效的提高，同时，教师应将阅读学习对学生的重要性凸显出来，通过采取多种创新的教学模式开展阅读实践活动，并为学生学习语文知识奠定更为坚实的基础。

一、小学语文阅读教学现状分析

1.对学生在阅读中的主体地位不够重视

教师在设计教学目标及内容的时候，总是以自我想法为中心，依赖教材大纲开展阅读教学活动，使整个教学过程过于死板，缺少更多的灵活性，造成这些问题的主要原因在于教师对学生在阅读教学中的主体地位不够重视，并对学生真正的发展需求及阅读能力的培养考虑不到位，致使其在阅读教学上的效率得不到更为有效的提升，所以，教师在阅读教学的时候，应以学生需求为中心，同时，将自身作为整个课堂教学的引领者，引导学生参与各种各样的阅读教学活动，并以欣赏的眼光去阅读并体会文章中所蕴藏的情感，促进其在活动中形成自主思考的习惯，并逐渐产生对阅读的更大热情，进而在阅读学习上取得更好的效果。

2.教学资源匮乏，教学模式陈旧

当前，随着我国新课改的广泛实施及向前推进，小学语文教师在阅读教学上也做出了一些创新及改进，并且取得了一定程度教学上的成绩，可是，很多小学语文教师由于自身思维过于守旧，导致教学改革力度不足，教学模式相对陈旧，教师在教学中使用的教学方式很多时候还属于填鸭式的模式，根源在于教师受应试教育的影响，在阅读教学中一直让学生大量刷题，导致学生在教师这种思维的影响之下，也在忙着做各种阅读习题，致使其对阅读无法产生更高的兴趣，教师的教学效果也不尽理想，此外，教师设计的教学内容相对来讲不是很完善，严重依赖教材，使学生对阅读学习的需求不能得到有效满足，教学资源较为匮乏，不利于学生阅读能力的培养及提升。

二、小学语文教学中学生阅读能力的培养策略

1.开设各种阅读合作小组，有助于学生阅读水平的提升

小学生的年龄偏小，对于很多新奇事物十分好奇，具有很豐富的想象力，小学语文教师应根据其发展特点，为学生设计各种充满趣味性的阅读实践活动，使学生在参与活动过程中，学会自主思考，并通过开设合作阅读学习小组，引领学生通过小组合作的模式开展互动及交流，学生在阅读活动中共同探讨课程相关的阅读问题，进而产成更多的默契，在自主探究及分析文章内容的过程当中，逐渐积累越来越多的阅读经验，有助于推动小学生阅读水平得到不断提升。比如，教师在开展《雷锋叔叔，你在哪里》的教学活动时，首先，让学生对课文进行初读，以达到从整体上感知文章的目的。在接下来阶段，教师采用合作学习的教学策略，采用小老师领读生字，小组开火车读文章的游戏形式，对学生掌握生字词的情况进行检查，同时，为学生设置学习任务，让他们用喜欢的水彩笔将文中的词语标出来，然后，教师引导学生在学习生字词的基础之上来拓展词汇，让学生们谈一谈都是用哪些方法记住生字的，同时，在小组交流的过程当中，教师帮助小组学生纠正发音，并通过合作学习的方式促进学生合作能力及创新能力得到不断的提升，教师也在教学中达成了自身的教学目标。

2.开展多种形式的课外阅读活动，开拓学生的阅读视野

小学语文教师在给小学生传授各种书本知识的时候，应考虑提升学生的探究能力，并引导其在课外阅读活动中拓展自身的视野及知识量，教师可以为学生布置一些课外的阅读任务，引导其通过在课堂上所掌握的阅读技巧去完成这些任务，比如，教师通过所教授的《传统节日》相关课程进行知识拓展，让学生在课后搜集一些关于我国传统节日的文章进行阅读，认识我国重要的传统节日，并对节日的由来、历史背景及风俗习惯等等进行了解，让学生在阅读中产生对国家及民族的自豪感，促使学生对阅读的兴趣得到不断提高。再比如，教师带领学生学习了《中国美食》的课程内容之后，让学生在课后多收集一些关于中国美食的文章进行阅读，学生在阅读文章过程中产生对美食的好奇心，从而带着更高的积极性去参与课外阅读活动。

三、总结

总而言之，小学语文教师应加强对学生阅读学习的有效重视，以发挥其在学生语文能力提升方面的关键作用，引导学生在阅读活动中逐步提升自主性，在阅读教学活动中学会自主思考及分析问题，教师设计各种不同形式的新型教学策略，进一步将阅读教学的重要作用凸显出来，以促使学生在阅读活动中找到更多的乐趣，从而促进学生阅读效率及质量得到有效提升。

参考文献：

[1]李水英.小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J].中学生作文指导，2019（1）：36-37.

[2]田晓瑜.小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养[J].考试周刊，2018（A4）.

[3]朱娜.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].中国校外教育，2016（12）：34.