浅析多媒体在小学语文教学中的运用分析

钟房华

【摘    要】小学是九年义务教育和素质教育的起始，也是各种良好学习习惯养成的黄金时期。在过去开展的语文教学工作中，教师已经探讨和挖掘了各种各样的教学方法。在本文中，笔者将分析多媒体在小学语文教学中的运用。

【关键词】小学  语文教学  多媒体  教学方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.163

传统的小学语文教学对于学生语文学习兴趣的激发和引导尚且有较大的不足。在这样的情况下，充分借助各种多媒体手段开展语文兴趣教学的必要性越来越明显。在本文中，笔者将从小学语文教学目标出发，简单讨论多媒体教学所具有的要点，并对多媒体在小学语文教学中的运用进行分析。

一、探讨小学语文教学目标

（一）学会基本的语言交流技巧

语文学科具有一个相当重要的本质特性，就是它是一个交流与交际的工具性学科。根据教学大纲的相关解释可以得知语文是对于我国母语的综合全面研究与分析，是我国教育体系下每个学生都必须接受的基础教学内容。从这个本质特性出发，可以自然地分析得出小学语文的教学目标之一就是促使学生学会基本的语言交流技巧。由于小学时期的学生，各个方面的能力都还处于开始的成长阶段，对于世界和他人的认知交流急需拓展与开发，因此语文的教學质量对于学生的发展至关重要。

（二）树立语文学科人文意识

语文学科在具有“工具性”的本质属性的同时，不可以忽略其所具有的“人文性”特点。……