巧用Reader’s Theatre为英语课堂开路

摘要：Readers Theatre是近期被广泛利用在课堂上的活动，它不仅能提高学生的口语和表演能力，还能给学生一个练习对话的机会，在活动过程中提高学生的团队合作精神和自我意识能力。在运用Readers Theatre的过程中应尊重各层面学生的学习参与性、差异性，实现分层教学。本文通过近一年的课堂实践，利用读者剧场这种教学形式来激发学生的积极情感因素，进而优化课堂教学，为课堂保驾护航。

关键词：读者剧场;口语能力;优化课堂

一、何为“读者剧场”

“Readers Theatre” 简称“RT”，翻译成“读者剧场”。读者剧场是让学生用声音语调传达讲述故事，以最小的道具和丰富的声音语调传达有趣的故事内容，它能大大增强学生开口说英语的信心，从而提高学生听说的能力;读者剧场的呈现不需要戏服，背景或道具，读者也不需要死记台词，直接朗读手持的剧本进行表演。这种教学策略非常适合在非英语国家的英语教学课堂中实行，而且大有裨益。在非英语国家的学生在课堂上都不太主动讲英语，而且讲英语时结结巴巴，很难做到表达清晰流畅。通过实行读者剧场，师生共同运用剧本、改编剧本，说自己想表达的语言，这会极大地激发他们学习英语的兴趣，从而提高学生的口语表达能力。并且让学生在表演过程中注意到自己在发音、语速、语调等方面存在的问题，经老师指导后再加以纠正，就能够大大提升其口语水平及交流能力。

今年，本人有机会担任三年级的英语教学工作。……