如何提高语文课堂教学

《小学语文新课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、指挥者。”这些新的教学理念给我们指明了正确的方向，我们既要注意发挥教师的主导作用，又要注意充分体现学生是学习的主人。这预示着语文课堂教学要摆脱“教师讲，学生听，教师问，学生答。”的教学模式。如何使课堂教学焕发生命活力，结合我二十多年的教学实践。谈谈以下几点粗浅的看法。

一、创设愉快课堂教学，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。因此，在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《一只贝》一课时，我课前收集“贝”、“贝壳”的标本，还精心地制作了一张在海边沙滩上各种各样贝壳的图片，并要求学生在课余时间查找关于“贝”的资料，充分了解“贝”的特点，在导入新课时，采用了谈话导入法：“同学们，你们见过贝吗？”“见过贝壳吗？”，教师出示标本，让每个学生能有机会认真地观察“贝”、“贝壳”特点。然后出示准备好的图片贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，激起他们的学习兴趣。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想象，比简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、调动学生的多种感官，培养学生自主学习

新课标提倡：“自主学习、合作学习、探究学习”。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。……