VR技术在河南省民办高校技艺类非物质文化遗产课程构建中的应用研究

摘 要：本文通过对河南省技艺类非物质文化遗产及传承人的现状分析，深入研究当前河南省民办高校在开展技艺类非物质文化遗产课程中遇到的困境，提出将VR技术融入民办高校技艺类非物质文化遗产课程构建中，并结合VR技术的特点，总结归纳VR技术与高校教学和技艺类非物质文化遗产传承与保护融合的具体应用方法。

关键词：技艺类非物质文化遗产;课程构建;VR技术;河南省民办高校

1 VR技术概述

1.1 VR技术的概念

VR是Virtual Reality的简称，是利用高速计算机系统构建的一种集3D摄影、虚拟成像技术于一体的三维立体图像，并通过这种三维图像来模拟虚拟环境的一种现实虚拟技术。该技术通过对人的视觉、听觉、嗅觉甚至是触觉进行感官刺激，使用户拥有身临其境般的真实感，VR技术除了强大的感知系统外，其仿真系统也明显优于传统计算机辅助系统，既可以虚拟现实中存在的事物，实现多感知的信息交互，还可以虚拟人们肉眼所看不到的物质，使用户收获不同于现实的体验和反馈。

1.2 VR技术的分类及特征

VR技术的三个最具代表性的特性分别是：沉浸性（immersion）、交互性（interaction）及构想性（imagination），因其首字母都是I，又称3I特性。

1.2.1 沉浸性

沉浸性是VR技术中最主要的特性，同时也是用户体验VR效果评价标准之一，所谓沉浸，是指用户完全沉浸在VR技术所创造的虚拟环境中，通过对用户感知系统（视觉、听觉、触觉和嗅觉）的刺激，来营造超仿真的现实氛围，从而使用户获得身体和心理上的共鸣，达到身临其境的用户反馈。……