小学语文写作教学的创新策略探索

摘 要：小学语文写作教学难度较大，在实际教学中或多或少地存在着一些问题，导致实际教学效果较差，因此需要积极进行创新和完善。本文通过简单介绍小学语文写作的教学现状，分析了其中存在的难以吸引学生兴趣、教学方式单一低效、缺乏真情实感、忽视学生想象力等问题，并重点围绕写作游戏、基础积累、结合读写、移情能力、想象创作、评价体系等，探讨了小学语文写作教学的创新策略。

关键词：小学语文 写作教学 创新策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.014

对小学语文教学而言，提高写作教学水平十分必要。这不仅能够促进学生写作能力以及综合素养的全面发展，更能和语文教学的其他方面相契合，从多个方面来推动语文教学水平的有效提升，从而为学生创造更为良好的学习环境和条件。

针对当前写作教学中存在的种种问题，合理采取有效措施进行适当创新，能够改善实际教学效果，促使学生在写作学习与练习中快速掌握写作方法和技巧，提高写作能力。因此，就小学语文写作教学的创新策略展开研究十分必要。

一、小学语文写作教学现状

一直以来，写作教学都是小学语文教学的重点所在，是促进小学生识字能力、阅读能力、理解能力、共情能力以及审美素养等全面提升的可靠途径。小学教师十分重视写作教学，而且要求学生在长期的练习中不断提升和成长，引导学生逐步提高写作水平，让学生能够通过写作准确表述感兴趣的内容，确保学生可以在写作中表达自身的真情实感。……