中学地理教学中渗透德育的实践研究

黄萍

【摘要】立德树人是我国传统美德的体现。地理是中学的基础学科，它不仅可以丰富学生的知识，而且可以培养他们对祖国的热爱，增强学生民族自豪、自尊、自信的情感。在笔者的地理教学中，将德育渗透课堂，以德促教实现学生的全面发展。

【关键词】初中地理;德育渗透;教学探究

初中地理的主要内容介绍了我国的一般地理以及其他一些国家的人文风俗。通过学习地理知识，学生可以接触更多国家的生活、河流、气候以及新奇的地貌和习俗。随着现代教育改革进程的不断加快，传统的地理教学模式已经无法满足当前学生学习地理知识的需求。通过学习地理知识，增强学生对保护环境、爱护资源的意识，加强对环境、资源等保护的法制意识，养成关心和爱护环境的行为习惯，并成为打破传统教学模式的起点。但是，在目前的地理教学德育渗透过程中仍然存在一些问题，阻碍了学生良好品德的形成。

一、德育渗透背景下的初中地理教学现状

（一）教师对立德树人理念不重视

在中学教学中渗透德育的目的之一便是立德树人，在教授地理知识的过程中，教师对立德树人的想法并不重视。其中，大多数教师仍采用应试教学模式，在课堂教学中，立德树人的教学理念仅占整个课程的十分之一。此外，由于地理内容中的知识点数量很多，并且大多数知识点需要学生记住，因此，教师只能快速解释课程内容，而剩下的大部分时间交由学生记忆和理解。……